Beste ouder (s),
Deze week hebben we ons volledig gericht op het oefenen van de dagen van de week. Het was duidelijk dat niet alle kinderen deze belangrijke basis onder de knie hebben. We hebben verschillende leuke en leerzame activiteiten gedaan om ervoor te zorgen dat iedereen de dagen beter leert herkennen en gebruiken. Door middel van spelletjes, liedjes en interactieve oefeningen hebben we samen gewerkt aan het versterken van deze kennis.
DE DAGEN VAN DE WEEK:
We hebben dit thema geopend met het betoverende verhaaltje van Rupsje Nooitgenoeg, waarin het rupsje elke dag van de week iets anders at. Dit zorgde voor een speelse en kleurrijke inleiding op onze activiteiten.
Daarna hebben we een interactieve kringactiviteit gedaan, waarbij de kinderen moesten terugdenken aan wat het rupsje op elke dag gegeten had. Het was prachtig om te zien hoe ze hun geheugen en creativiteit gebruikten om de dagen te koppelen aan de verschillende hapjes.
We hebben ook een ontdekhoek ingericht die volledig gewijd was aan de levenscyclus van de vlinder. Deze ruimte bood de kinderen de kans om op een interactieve manier te leren over de verschillende fases, van ei tot rups, tot pop en uiteindelijk de prachtige vlinder.
Tot slot mochten ze het verhaal zelf naspelen met concrete materialen.
TAAL:
We hebben het verhaaltje nagespeeld met behulp van de verteltafel. Daarnaast hebben we een nieuw gedicht geleerd over de dagen van de week. Deze week hebben we ons gericht op het oefenen van rijmwoorden met het taalspel Rijmrupsje en veel woorden ontdekt, waarin we de letter R hoorden. De kinderen waren enthousiast en actief betrokken bij het zoeken naar deze woorden. Ze hielpen elkaar en deelden hun vondsten. Het was geweldig om te zien hoe ze de klank van deze letter herkenden en hiermee aan de slag gingen.
Deze week hebben we geen nieuwe letter geïntroduceerd; want niet alle kinderen hebben hun letterboekjes van de letter W, afgewerkt. Volgende week staat er echter weer een nieuwe letter op het programma.
De toonkring is bijzonder populair in onze klas. De kinderen nemen verschillende voorwerpen mee om daarover te vertellen, wat hun taalvaardigheid aanzienlijk stimuleert. De regels voor de toonkring zijn als volgt: deze vindt plaats op dinsdag en donderdag. Als je op dinsdag iets hebt getoond, mag je op donderdag niets meer tonen, zodat iedereen de kans krijgt om aan de beurt te komen. Hetzelfde geldt voor donderdag.
Tot slot kregen de kinderen de kans om het verhaal zelf aan mij en hun klasgenoten te vertellen. Dit gaf hen de mogelijkheid om hun creativiteit en vertelvaardigheden te ontwikkelen, terwijl ze ook hun eigen interpretatie van het verhaal deelden. Ze waren zeer betrokken en hadden plezier tijdens het vertellen.
WISKUNDE:
We begonnen met het afmaken van een getallenreeks. Vervolgens speelden we het telspel Lange Rups met een dobbelsteen. Daarnaast hebben we een activiteit gedaan waarbij de kinderen een vlinder moesten bouwen met blokjes, volgens een stappenplan. Tot slot hebben we het verhaal in logische volgorde gelegd. Ze puzzelden de juiste stukjes naast elkaar, wat hen hielp de volgorde van gebeurtenissen te visualiseren.
SCHRIJF- EN FIJNE MOTORIEK:
Deze week waren de kinderen enorm creatief en hebben veel mooie knutselwerkjes gemaakt. Ze hebben verschillende schildertechnieken uitgeprobeerd. Ook hebben ze patronen nagemaakt met elastiekjes. Daarnaast hebben ze rupsjes en vlinders gemaakt van plasticine. En tot slot hebben ze de schrijfpatronen nagetekend op de lichtbak.
FOTO’S:
De foto’s van deze activiteiten zijn nog steeds te bekijken op de website van de school.
Fijn weekend en tot maandag.
Juf Zarema